愛島小ブログ

総合的な学習の時間で、高齢者や障害を持っている方とのかかわりを学んでいる４年生。

高齢者の相談を受けるお仕事をしている方から、認知症について教えていただきました。

分かりやすい説明や寸劇を通して、認知症の方の気持ちを理解し、どのように接したらよいか学びました。

「認知症サポーター」になった４年生は、目印のオレンジリングをいただきました。

特別なことをするわけではなく、「だいじょうぶだよ」と声をかけ、やさしく見守ります。

教えていただいた皆様、ありがとうございました。

現在５年生は，愛島小伝統のソーラン節の踊りを６年生のみなさんから教えてもらっています。

グループに分かれ，動きの意味や体の使い方など様々なことを学んでいる様子でした。

この日は，一曲すべての踊りを覚えることを目標に練習に取り組みました。

年明けにも練習を重ね，６年生を送る会で披露する予定です。

伝統をしっかりと引き継げるよう見守っていきたいと思います。

冬休みまで，のこり２日となりました。３年生の１２月は充実した活動がたくさんありました！

２日と１２日は，消防署見学へ。救急車，救助工作車，化学車の３台について教えていただきました。

学校に戻ってから，調べたことを新聞にまとめました。

５日は，山の子まつり。今年から全校開催になり，遊びを楽しみました。来年はお店を出す側になります。

来年のお店作りへの意欲を燃やしている子もいました。

算数では，コンパスを使って円を描きました。手首を回して上手に円を描くのは，なかなか難しいようです。模様にもチャレンジしました。

図工では，金槌を使って，くぎ打ちに挑戦しました。だんだんと慣れ，上手に打てる子もいました。

新しいことにたくさん挑戦した１２月。

始めはうまくいかないことがあっても，粘り強く取り組むことができました。

年が明けたら，いよいよ上学年。４年生になる準備をしていきます。

地域学校協働本部から２名、ＰＴＡ会長ＯＢ会から２名の方にお越しいただきました。

児童にとって危険な所はないか、校庭や学校周辺を点検。

今回は、折れそうな桜の枝が何カ所か見つかりました。

できるだけ早く、危険箇所がなくなるよう対応します。

点検していただきありがとうございました。

今日から名取市文化会館で造形展・あすなろ展が始まりました。

愛島小学校の代表児童の作品がたくさん展示してあります。

名取市で選ばれ県展に出品された作品にも愛島小児童の作品があります。

特別支援学級の児童作品が展示されているあすなろ展。

趣向を凝らした作品が並んでいます。

どの作品も生き生きと描かれています。

開催は明日12/18（木）15：30までとなります。

山の子まつりで楽しく遊んでもらった１・２・３年生が書いたメッセージ。

４・５・６年生に感謝の気持ちを伝えました。

3年生が５年生に送ったメッセージ。
「９ますおにごっこありがとうございました。楽しかったしおもしろかったので、４年生になったら、お店をだすので、がんばります。」

感謝の言葉に加えて、自分でも来年、５年生のようにがんばりたいと書かれていました。
うれしいメッセージですね。

先日，名取市図書館へ見学に行きました。

「お話のへや」で司書の方から「名取市図書館のひみつクイズ！」をしていただいたり，大きな絵本をみんなで読んだりと，楽しく活動出来ました。

その後，分かったことを新聞にまとめました。

まとめの仕方もレベルアップです！

６年生が大型バスで一中に到着。

一中では、全学年の授業を参観できるよう準備していただきました。

１年生の先輩の授業を参観する６年生。

先輩方は、後輩が来ることを楽しみにしていたそうですよ。

３年生の音楽の授業は「琴」でした。

授業後、部活動が始まるまでの時間に、教頭先生が中学校生活について説明してくださいました。

文化部と運動部の活動を見学。

コロナ禍後、これまでは、一中から生徒会代表が小学校に説明に来てもらっていました。

小学生が一中を訪問するのは６年ぶりとなります。

一中の皆さんには、迎え入れる準備をしていただきありがとうございました。

おかげさまで、６年生が中学校での生活を具体的に思い描けるようになりました。

ありがとうございました。

なお、一中見学は名取市小中連携事業に位置付けられており、貸切バスは名取市教育委員会に手配していただきました。

きれいな材料がたくさんそろった手作りコーナー。

音楽室ではストラックアウト。

体育館の「呪われたステージ」が行列！

体育館でも人気のストラックアウト。

おもしろそうなコースが作られていました。

クリアできたかな？

みんなを楽しませるために、アイディアを出し合い、協力して準備してしてくれた皆さん。

みんなのためにありがとう！

教室が巨大めいろに！

スプーンにピンポン玉を乗せてタイムトライアル。

ダンボール箱の空気鉄砲。

奥が深い空き缶つみ。

８個も積んだ人がいるようです。

理科で学習した空気鉄砲を的当てにアレンジ。

魚釣りは何度やっても面白い。

それぞれのクラスのお店の工夫に感心します。

初めてお店を出す４年生のあるクラスは円陣を組んで気合い十分。

初めて山の子まつりに参加する１年生が教室をスタート。

受付をすると、分かりやすく遊び方を説明してくれました。

手作りコーナーも大人気。

的当ても根強い人気です。

もぐらたたき！絶妙なタイミングが本物のようでした。

明日は６年ぶりの全校一斉開催！

来てくれるお客さんを喜ばせるためにみんなで準備を進めていました。

お店を出すのは４・５・６年生です。

お店を出す学年も交替で遊びます。

そうそう明日はお弁当の日。

保護者の皆様、どうぞよろしくお願いします。

宮城県教育委員会から、体力運動能力向上コーディネーターの先生が来てくださいました。

４年生の体育の授業を参観。

いろいろな姿勢から力いっぱい走る様子をほめていただきました。

体力・運動能力調査の結果を基に、体育の授業や学校生活で体力向上を目指す工夫について教えていただきました。

外の体育では，持久走やなわとびをして，からだづくりをしています。

繰り返し練習することで，跳ぶ回数が増えたと喜んでいる子もいます。

体育館の中では跳び箱の練習をしています。

手のつき方や着地に気を付けながら取り組んでいます。

トライアングルの音が聞こえてきました。

トライアングルに紙を貼り付け、音が出るときの様子を観察。

実験を終えると、ノートに記録をまとめていました。

予想は当たったかな？